Podręcznik Czas na czasownik stanowi zbiór ćwiczeń związanych z odmianą, składnią i semantyką czasownika, części mowy stanowiącej jądro każdego zdania polskiego i sprawiającej kłopoty każdemu z cudzoziemców uczących się polszczyzny. Nie jest on jednak tylko klasycznym zbiorem ćwiczeń: każda z jego trzydziestu pięciu części rozpoczyna się od interesującego tekstu, ukazującego te formy czasownika, które stanowią jej centrum. Następujące po nim ćwiczenia zwracają uwagę na formy ...
Publikacja stanowi próbę wskazania wybranych obszarów wiedzy kulturoznawczej, które zdaniem autora są istotne dla potrzeb nauczania własnego języka definiowanego jako obcy. Dociekania są ukierunkowane na rozpoznawanie i wskazywanie pokrewnych dyscyplin humanistycznych, które mają - nie zawsze oczywisty i nie zawsze jednoznacznie rozpoznawalny - wpływ na kształtowanie się i rozwój metodyki nauczania cudzoziemców polszczyzny. Ta opiera się na dwóch podstawowych - zdaniem pisząc...
Dydaktyka języka rodzimego jako obcego, będąca przedmiotem rozważań Autora, dotyczy charakterystycznego uwarunkowania w nauczaniu języków obcych, które polega na definiowaniu języka własnego, a nie wcześniej wyuczonego w odniesieniu do nauczycieli oraz autorów podręczników i opracowań przedmiotowych. Nasze „bycie w takim języku”, używając Heideggerowskiego określenia, jest zależnością wyjątkową i nieporównywalną z kompetencjami nabywanymi w obrębie kolejnych języków. To sytua...
