Opis treści
Teksty zamieszczone w niniejszym tomie stanowią swoisty wielogłos badaczy-glottodydaktyków, badaczy-logopedów i logopedów praktyków. Teksty koncentrują się wokół zagadnień dotyczących: a) trudności w nabywaniu lub uczeniu się polskiego systemu fonetyczno-fonologicznego przez osoby wielojęzyczne, b) diagnozy i terapii logopedycznej osób wielojęzycznych, c) wyzwań związanych z edukacją osób wielojęzycznych.
