Dzisiejsza pedagogika twierdzi z emfazą, że jest coraz częściej nie redukcyjna, ale holistyczna. Czy jest to właściwe? Jak w tym kontekście wyglądają niektóre praktyki czy techniki pedagogiczno-edukacyjne? Czy nie jest to forma inicjacji w nową duchowość czy religię? Jest to ważne pytanie, tym bardziej, że pedagogika zwana alternatywną, dotyczy dziś nie tylko dzieci i młodzieży, ale i samych nauczycieli. Podejmują oni specjalne kursy, nierzadko z motywacji finansowej, zmienia...
Istnieją dziś prądy duchowości (propagowane często bez umiaru na zasadach komercyjno-medialnych), które można uznać za problematyczne, a nawet niebezpieczne nie tylko dla zdrowia psychofizycznego, ale też dla zbawienia wiecznego. Wiemy o tym zarówno z teologii, opartej o Objawienie judeochrześcijańskie, jak też z licznych przykładów i świadectw byłych członków sekt, ex okultystów czy byłych magów, którzy nawróciwszy się dali liczne świadectwa ludzi, którzy ledwo uszli z życi...
Ruch New Age, którego istotną cechą było łączenie ezoteryzmu z nauką, wcale nie przeminął, a przynajmniej pozostawił w naszej kulturze wiele swoich śladów i wpływów, często niezauważonych lub niewłaściwie ocenionych. Światopoglądy ezoteryczne i okultystyczne nie występują bowiem tylko w sektach, ale przeniknęły do świata kultury wysokiej i nauki, i korzystając z jej autorytetu, oddziaływają na całe rzesze ludzi, w tym dzieci i młodzieży. Lekarze, psychologowie i pedagodzy ...
W kulturze, szczególnie w obszarze psychologii, medycyny i pedagogiki, rozpowszechniane są kursy dotyczące psychotechnik, technik mentalnych czy terapii uzdrowicielskich. Budzą one wiele kontrowersji, mają swoich zwolenników i przeciwników. Tym bardziej, że wiele sekt ezoterycznych z kręgu subkulturowego oferuje niemalże identyczne praktyki, terapie i techniki. Co to może oznaczać? Definiowane są one często jako "holistyczne", dotyczące całego człowieka i zarazem są prze...
