PIOTRUŚ SYLABOWY gra oparta na znanych dzieciom zasadach, to: atrakcyjna propozycja ćwiczeń artykulacji dla dzieci z wadami wymowy lub niezakończonym rozwojem mowy, rozwijanie sprawności czytania sylab, ćwiczenie słuchu fonemowego, ćwiczenie koncentracji słuchowej i wzrokowej oraz skupiania uwagi dzieci nadpobudliwych, nauka podejmowania decyzji, podporządkowania się regułom społecznym. Pakiet zawiera sześć talii kart: Początki Nauki czytania, Ćwiczenia ...
Zestaw składa się z pięciu historyjek. Każdemu obrazkowi z historyjki przyporządkowano cztery teksty, które ukazują narastanie słownika i gramatyki. Ilustracje mogą służyć też do ćwiczeń myślenia przyczynowo-skutkowego. Tworzenie opowiadania do przedstawionego zdarzenia ma na celu kształtowanie umiejętności swobodnego wypowiadania się na temat codziennych czynności.
Seria logopedyczna do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz starszych – zagrożonych dysleksją, z wadami wymowy.Pakiet 18 zeszytów pozwala dziecku:poznać wszystkie litery polskiego alfabetu, wcześnie rozpocząć naukę czytania, zwiększać zasób słownictwa, opanować sztukę czytania ze zrozumieniem, uczyć się języków obcych, nauczyć się w przyszłości pisowni trudnych wyrazów.W zestawie gratis znajdują się także:Kocham uczyć czytać. Poradnik dla rodziców i na...
Książka ta przeznaczona jest szczególnie dla terapeutów, logopedów, pedagogów, nauczycieli przedszkoli, rodziców oraz opiekunów dzieci zdrowych i dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi. Autorki, będące dodatkowo terapeutkami z wieloletnim doświadczeniem, w niezwykle ciekawy i przystępny sposób opisują wszystkie sfery rozwojowe dzieci od pierwszego miesiąca do zakończenia szóstego roku życia (tj. motoryka, spostrzeganie wzrokowe, słuchowe, mowa, zabawa, także rozwój społec...
Neurobiologiczne podstawy rozwoju poznawczego - Język "Język" to kolejna, czwarta część z serii "Neurobiologiczne Podstawy Rozwoju Poznawczego" autorstwa Prof. Jagody Cieszyńskiej-Rożek - twórczyni Metody Krakowskiej(R). Pozycja jest przeznaczona dla logopedów, terapeutów, psychologów oraz rodziców, których interesuje możliwość prowadzenia skutecznej stymulacji z wykorzystaniem wiedzy na temat neurobiologicznych podstaw prawidłowego przebiegu procesu uczenia się mowy. Autor...
Szereg jest ciągiem elementów ustawionych obok siebie w linii prostej przytoczona najprostsza definicja ujmuje to, co najistotniejsze w języku mówionym i pisanym. Dzięki linearnemu porządkowi głosek w słowach i liter w wyrazach zapisanych, możliwe jest budowanie znaczeń. Jakiekolwiek zakłócenie tego porządku nadaje wypowiedzeniu inny sens (kot : kto, nos : son, seton : notes). Liczne błędy w uszeregowaniu znaków językowych można obserwować u dorosłych osób z afazją, u dzieci...
Wykrzyknienia i wyrażenie dźwiękonaśladowcze pojawiają się pod koniecpierwszego roku życia dziecka. Pełnią bardzo ważną rolę w rozwoju mowy ikomunikacji. Dla wielu dzieci jeszcze przez kolejne dwa lata pozostają jedynymsposobem przekazywania znaczeń.Onomatopeje w naturalny sposób umożliwiajądziecku ćwiczenie kompetencji komunikacyjnej (umiejętności porozumiewania się) iartykulacji. Wyrażenia dźwiękonaśladowcze i wykrzyknienia zbudowane sąnajczęściej z sylaby otwartej, najłatw...
"Wzrok" to kolejna część z serii "Neurobiologiczne Podstawy Rozwoju Poznawczego" autorstwa Prof. Jagody Cieszyńskiej-Rożek - twórczyni Metody Krakowskiej (R).Autorka opisuje w przystępny sposób kolejne etapy rozwoju percepcji wzrokowej, których znajomość pozwala na postawienie trafnej diagnozy oraz ustalenie programu terapeutycznego dla dzieci z zaburzeniami rozwoju.Ponadto czytelnicy poznają zasady prowadzenia stymulacji funkcji wzrokowych, między innymi dowiedzą się jak pra...
Drugi pakiet kultowych książeczek z serii "Kocham czytać" autorstwa Jagody Cieszyńskiej. 12 zeszytów z cyklu "Podróże Jagody i Janka". Doskonały sposób na ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i nabywanie nawyku samodzielnego uczenia się. Czytanie tekstów zawierających terminy geograficzne i historyczne to pierwszy krok do przyswojenia treści z podręczników szkolnych oraz uczenia się języków obcych. Dzieci odwiedzają: Grecję, Holandię, Włochy, Austrię, Francję, Meks...
