Opis treści
Główną inspiracją do podjęcia tematu, któremu poświęcona została niniejsza publikacja, była idea dokonania wstępnej systematyzacji zagadnień związanych z procesem kształcenia literackiego w szkole. Jako egzemplifikacja posłużyła baśń Charles’a Perraulta, natomiast zaprezentowane działania powiązane zostały z umiejętnością „czytania obrazu” w techniczno-społecznym środowisku, w którym przekazywane informacje wyposażone są w swoistą czasoprzestrzeń. Środowisko to możemy również określić jako dynamiczny system złożonych ekosystemów, przekształconych przez dominujące medium i skupione wokół tego medium.
Zasadniczym celem stało się zatem zbadanie przekształceń klasycznych wątków literackich dokonujących się przy udziale środków masowego przekazu oraz wpływu tychże na zrozumienie i interpretację dzieła literackiego przez uczniów szkoły gimnazjalnej – współczesnych odbiorców tekstu.
Ze wstępu
