Niniejsza publikacja skierowana jest do tych wszystkich, którzy z poczuciem osobistej odpowiedzialności podejmują się i zarazem odpowiadają we własnym sumieniu za jakość procesu szkolnego nauczania religii, jak i tych, którzy przygotowują się do pracy katechetycznej w szkołach, czyli studentom teologii, katechetyki oraz pedagogiki. Tym pierwszym służyć ona może lepszemu zrozumieniu skomplikowanych procesów edukacyjnych, jako takich, którym aktualnie towarzyszy niesłychana powierzchowność, zaś tym drugim - pozwoli uchwycić istotę, znaczenie i miejsce poznania religijnego, które nie wyklucza poznania naturalnego w systemie współczesnej edukacji.
